Лаборатории по истории «Возрождение источника»

Данная лаборатория предназначена для обучающихся 5 класса. Итогом  изучения истории Античного мира должно стать формирование целостного образа истории Древнего Египта, Древней Греции и Древнего Рима.

Основными принципами построения курса  являются занимательность и наглядность,  а главное «вживание» в эпоху. Способность поставить себя на место другого человека, отзываться на его переживания, не просто понять рационально, но прочувствовать особенности конкретного исторического периода.

На занятиях используются различные источники:

1. Литературные ( Мифы Древней Греции), кино-, фотодокументальные,

2.Правовые источники (Римское право)

3. Документы государственного характера (хроники , летописи)

4. Документы личностного характера: мемуары, дневники, письма.

Использование исторических документов и наглядности позволит учителю развивать самостоятельность ребят. Обучающийся сам учится получать необходимую информацию и анализировать ее.

Материал предоставлен 

учителем литературы и истории Смирновой Валентиной Алексеевной

источники картинки: 1.http://without-answer.livejournal.com/24460.html 
2.http://allmystic.ru/page/1069 

Лаборатория "Литературный суд"

В январе у нас состоялся разговор с учителем литературы Смирновой Валентиной Алексеевной.

-Валентина Алексеевна, расскажите о лаборатории "Литературный суд". Почему такое название?

- "Литературный суд" – своеобразная имитационная ролевая игра. Строится на стимулировании познавательной, читательской активности участников. Между участниками заранее распределяются роли. Они определяются особенностями отечественного судопроизводства, которое предполагает обязательное присутствие на судебном заседании основных участников процесса: Судьи, Защитника (Адвоката), Прокурора, Судебных заседателей, Секретаря суда. Иногда к ним добавляются Общественные обвинители и Общественные защитники. Участник, которому досталась та или иная роль, должен хорошо ее знать. Для этого он должен почитать литературу, посмотреть видео из зала судебного заседания. Исходя из фабулы и сюжета произведения, определяются Потерпевший, Обвиняемый, Свидетели и др .

- Очень интересно. А расскажите на примере одного судебного заседания.

-  И.С. Тургенев «Муму». Герасима судят за убийство Муму, то есть он обвиняемый.  Татьяна и другие герои – свидетели. Литературный суд строится на подготовленных монологах действующих лиц и неподготовленных диалогах, диалогах-импровизациях, неизбежно возникающих в ходе «судебных прений».Каждый участник в силу своего воображения, умений, артистических способностей, напористости играет выбранную роль. Здесь уже идет соревнование между участниками, а зачастую итог игры зависит даже не от сюжета, а от их активности и творческой инициативы.

-Валентина Алексеевна, спасибо большое за беседу.

Интервью провела Шипёнок Елизавета, 5Б 

Наш ледовый городок

Одно из последних самых ярких событий- это построение ледового городка. Нашему классу достался снеговик. Перед новогодними праздниками мы собрались на школьном стадионе. Погода была морозная, но это нас не остановило. Нам помогали наши родители. Все вместе мы слепили снежную бабу. Было весело и увлекательно. После окончания работы мы фотографировались возле нашей снежной скульптуры.
Учащиеся других классов тоже делали свои фигуры. Ледовый городок получился ярким, так как при работе использовались краски, ткань для украшений.
Многие дети с соседних дворов приходили играть на этот городок. Мне бы хотелось, чтобы такая традиция продолжалась.
Неприятные ощущения возникли у меня, когда я узнала, что городок разрушен. На следующую зиму нужно подумать... как построить ледяные фигуры, чтобы их не смогли сломать!

Милевская Жанна, 5В

Русское слово

Живо трепещет русское слово,
Скажешь, и вдруг оно улетит.
И оттолкнется оно от другого,
Круг обогнет и к тебе прилетит.
Русское слово летает повсюду.
И волшебство, как нестранно, творит.
Ветер волшебный - язык безграничный
Русское слово распространит.

Шипенок Елизавета, 5Б

Интересные уроки в «Литературной мастерской»

В первой и начале второй четверти у нас была «Литературная мастерская», которую вела Елена Николаевна. Здесь мы изучали стихи, басни, сказки. В конце каждой темы все учащиеся пробовали сочинять свои произведения. А в завершении  мастерской ребята разделились на группы и создали книги, в которые вошли их творческие работы. Благодаря этим урокам,  я почувствовала себя поэтом и писателем. Было интересно и непросто. У меня появились собственные произведения, которые вошли в книгу «Мир чудес».

Утюжникова Ангелина, 5А

Хеллоуинская вечеринка

Вечеринка в честь пугающего праздника "Хеллоуин" прошла 1 ноября в ДК "Маклаковский". Праздник был насыщенным, всех пришедших ждали конкурсы, фотосессии, танцы.
О конкурсах. Первый конкурс был назван "Комната страха". Приглашалось по 10 человек, дети проходили за особую дверь и там их пугали. По прохождению конкурса всем давали светящиеся палочки. Второй конкурс был для тех, кто пришел без грима. Ставилась чашка с мукой, на дне которой была спрятана конфета. Без помощи рук нужно было достать конфету. Какие же были чумазые и довольные участники этого конкурса!
Затем началась дискотека с веселой, зажигательной музыкой. Здесь так же можно было проявить себя, поучаствовав в конкурсах на  "Самый пугающий танец", "Самый страшный и самый странный танец". Все это время нас фотографировали.
Вечеринка получилась яркой, красочной, ведь все пришли в костюмах. Мне очень понравилось! 

Милевская Жанна, 5В класс

Материал к занятию по теме "Заметка. Жанр публицистики".

источник картинки http://www.corporativ.by/journal/prazdnik-kazhdyj-den/72.html

QR-квест игра "Путешествие по книжному океану"

  

В декабре мы играли в необычную и интересную игру, посвященную Году литературы -2015, которую предложила наша школьная библиотека. 
Игра началась с того, что ребятам раздали игровые бланки и они набирали себе команду. Затем на телефон нужно было загрузить специальные программы, считывающие QR-коды, так как все задания игры были зашифрованы в них.

Мы ходили по "островам", выполняли задания, за которые получали у капитана игры ( библиотекаря) слова. Из данных слов в конце путешествия мы должны были составить предложение и узнать, где же спрятан клад. Тот, кто справился, получал сладкий приз. 

Мы все с удовольствием приняли участие в этой игре.

Вот некоторые отзывы участников познавательного книжного путешествия:
"Можно я еще поиграю, было интересно" Кашпур Даша, 5В

"Мне очень понравилось и я хочу еще" Наумов Саша, 5В

"Мы с Ваней узнали, что словарю В.Даля в 2015году 150 лет!! Узнали...что такое QR-код. Было очень интересно" Большухин Иван, Жибер Андрей, 5Б

Азарова Елизавета, 5В класс

Материал к занятию "Заметка. Жанр публицистического стиля."

Лаборатория "Ститистическое бюро"

 В первой и второй четверти на занятиях математики мы работали очень интересным способом.
 Класс делился на команды. Первая команда- это исследовательский кабинет. Эти ребята исследовали и проверяли различные математические факты. Вторая команда - это информационный кабинет. Эта группа учащихся собирала информацию по теме из учебника или из Интернета. Третья команда- публикационный кабинет. Она собирала весь материал в единый конспект, чтобы все записали.
Я думаю, что такая организация уроков хорошо учит работать в одной большой команде и позволяет овладеть различными учебными навыками.

 Шипенок Елизавета, 5Б класс

Природа

Сколько здесь везде простора:

Ели, тополя растут,

Здесь цветов ковры -узоры

На земле под небом ткут.

Сколько здесь березок белых,

Лип, черемух и рябин,

Иволг нежные напевы

И пьянит вокруг жасмин.

Савельева Мария, 5А

источник картинки http://women5.blogspot.ru/2012/05/blog-post_8323.html 

Зима

Снежным покрывалом укутана земля.

Толстый лёд на речках, вот пришла зима.

Снегири на ветках весело поют.

Ребятня на лыжах по лыжне бегут.

Кельманская Валерия, 5А

                                источник картинки http://vivist.diary.ru/p56470840.htm   

Прожорливая Мышь

Однажды Мышь на кухню забралась,

А там залезла в полку.

И громко крупами шурша,

На кухне она ела не спеша.

Хотела мышь наесться навсегда!

Но сколь б она не ела,

Она всё есть хотела и хотела…

Мораль всей басни такова,

Что впрок ты не наешься никогда!

Утюжникова Ангелина, 5А

источник картинки http://freebieguide.ru/details-TafyAesywk/168-2.html

Волк и Лисица

Один раз в лесу встретились Волк и Лисица.

Лисица говорит - я, красивей всех в лесу.

Волк говорит - почему это ты, я красивей всех.

Тут прибежал заяц.

 И все звери сбежались и играли только с ним.

А Лиса с Волком только сидели и смотрели на них. 

Мораль всей басни такова:

Встречают по одёжке, а провожают по уму.

                                               

  Валерия Кельманская, 5А

источник картинки http://happy-school.ru/publ/pro_volka_i_lisu/12-1-0-22619 

Зимняя природа

              

        

           Зима пришла

                   И перекрасила природу.

              Сменились краски все вокруг.

           Оранжево-коричневый сменился

                          Вдруг на белый.

             И стало всё вокруг белым-бело!

                    Лес словно заколдован

                    «Снежной королевой»,

             Которая морозом обошла вокруг.

                Метелями окутало деревья,

              Укрыв их белым покрывалом

                          Снежных облаков.

              Туманами покрыло все дороги,

                       И небо в серый цвет.

                Как удивительна и сказочна

                          Зимой природа.

            Что навивает писателей писать

             Чудесные стихи!

Утюжникова Ангелина 5А