Мой вид спорта - самбо

 

Когда я еще не была знакома с самбо, казалось, что это очень сложно, да еще и для девочки! Ведь самбо включает в себя приемы борьбы по самообороне. В этот спорт я пришла после многолетних занятий бальными танцами, поэтому было непривычно и трудно. Но вот я уже занимаюсь год. Этот спорт укрепляет мою физическую подготовку. Здесь формируются такие качества как: ловкость, быстрота, гибкость, координация. Борьба вырабатывает усидчивость, внимание, трудолюбие. Все эти качества нужны не только мальчикам, но и полезны для девочек. В 2016 году у меня было несколько успешных соревнований, где я завоевывала призовые места. Я выступала в городе Канске, Сосновоборске и в своем родном городе Лесосибирске. Сейчас у меня все получается, чему я очень рада. Буду учиться дальше, продолжать побеждать соперников и завоевывать только первые места. Это мой девиз!

 Материал подготовлен к теме занятия «Композиция журналистского текста» 

 Засухина Юля 5Б

Самая добрая профессия моей бабушки

Моя бабушка самая лучшая на свете. Она ласковая, нежная, а еще у нее одна из нужных и добрых профессии. Она медсестра в детской поликлинике. Когда она надевает белый халат, то становится деловой, строгой, он ей очень идет. Мне стало интересно, почему бабушка выбрала эту непростую специальность и я расспросила ее об этом.

- Бабушка, сложно ли было учиться на медсестру?

- Да, сложно.

-Какие предметы нужно хорошо знать?

-Анатомию человека, биологию, химию и другие науки.

-Что входит в твои обязанности?

- В мои обязанности входит ходить по домам, проверять здоровье маленьких детей, как они едят, развиваются, выполняются ли назначения врача. Так же я работаю на приемах, выписываю справки, направления на процедуры…

-Почему ты выбрала профессию медсестры?

- Мне очень хотелось лечить маленьких детей.

- Нравится ли тебе твоя работа?

- Работа мне очень нравится. Я даже не представляю, где бы я еще могла работать.

Вот такая у меня замечательная бабушка. Когда я вырасту, то тоже буду лечить детей, как моя любимая бабушка.

              Интервью провела  Шмалей Арина 5А

Если мама твой учитель...

Считается, что если мама учитель в твоем же классе это круто, можно уроки не учить, прогуливать… Одноклассники завидуют. Красота! Но так ли это? Если поразмышлять, не все так просто. Во-первых, если плохая оценка, мама уже знает. И знать будет гораздо больше, чем другие родители. Во-вторых, больший спрос, ты должен быть идеален, ведь твоя мама-учитель. В-третьих, в школе приходится общаться с мамой на Вы, что не очень удобно и непривычно. И еще необходимо каждый день доказывать одноклассникам, что тебе не делают никаких поблажек, и оценки ты получаешь заслуженно.

Из высказываний учительских детей:

«Моя мама учитель и я от этого не страдаю. Есть, конечно, минусы, из которых то, что она в курсе всех твоих дел в школе. Но и есть много плюсов. Мама рядом, есть поддержка, помощь, в любой момент можно забежать, переговорить, что-то взять…» (Копотилова Эмилия 9А)

Мама. Анна Валерьевна

«Мне нравится, что моя мама учитель в нашей школе…Никто из одноклассников мне не завидует, этого я не чувствую, у меня со всеми хорошие отношения» (Вяткина Агата 2В)

Мама. Маргарита Сергеевна

Подводя итог, можно сказать, что все зависит от детей и их мам. Не важно, кто твоя мама. Главное, чтобы было как в песне: «Пусть всегда будет мама! Пусть всегда буду я!»

Инфудинова Алина 8А,

Власова Анна 8А

  

Я рождён в могучей Сибири

Я рождён в могучей Сибири

И живу здесь двенадцать лет,

Нет прекрасней места в России,

Знает каждый в стране человек.

Пусть зима здесь очень лютует,

Заметая снегами поля,

Но виднеется, зеленея,

Лишь красивая наша тайга.

И в лесу стучат дровосеки,

Заготавливая на зиму дрова,

Но пугают звуками зверя,

Которым славится наша тайга.

Тут красивые лисы и волки.

И медведь в берлоге лежит,

Бельчата в дупле присмирели,

И все ждут прихода весны.

Капель пролетит незаметно,

Увидим красивейший вид.

Все рады лету в Сибири,

Прекраснее времени нет!

 Большухин Иван 6Б класс

Сибиряк

Есть на просторах любимой России

Край, самый милый и самый родной!

Он величаво зовется - Сибирью,

Здесь и живем мы с тобою, друг мой.

Сибиряки - это гордое слово,

Это народ с очень теплой душой,

Гостеприимно встречают любого,

Кто к нам пожалует в гости с тобой!

Пусть у нас зимы с морозом трескучим,

Пусть и весной иногда холода,

Летом  гнус мучает,

Осенью тучи солнце запрячут от нас, ерунда!

Нас не пугают погоды явленья,

Гордо мы всем остальным говорим:

Тот, кто живет и родился в Сибири,

Духом силен, земляками един!

Жибер Андрей 6Б класс

Знакомство с настоящим сибиряком

Однажды я с семьёй поехала за город. Когда мы были на месте, то увидели несколько деревянных домиков. На одном из них заметили табличку «Отель у Сибиряка». Мы зашли внутрь. Деревянный домик был хоть и мал, но уютен. Перед дверью была небольшая стойка, а за ней стоял мужчина лет пятидесяти, широкоплечий, с открытым лицом и ясной улыбкой. Мы поздоровались с ним, он дал нам ключи от нашей комнаты, находившейся  на втором этаже.

 Поднявшись в свой номер, я посмотрела в окно и воскликнула: «Какой прекрасный вид!» Мама открыла окно, и в комнату влетел свежий утренний воздух.

 Наступило время обеда, мы спустились вниз. За большим столом сидели другие отдыхающие, дожидаясь, когда подадут еду. Наконец вышла крупная женщина с кастрюлей борща, потом она принесла второе и удалилась. Когда мужчина, встретивший нас за стойкой отеля, тоже сел за стол, я спросила: «Почему именно так вы решили назвать свой отель?» 

«Я родился в этом поселке, а мои родители были обычной семьёй,– говорил он. - С отцом мы каждую неделю ловили рыбу, мне это нравилось, и я с нетерпением ждал, когда наступит день рыбалки. Однажды на рыбалке он мне сказал: « Будешь ты, Сашка, настоящим сибиряком!» Я спросил: «Что это значит?» Отец мне ответил: «Сибиряки - это те люди, которые родились в Cибири, любят ходить на рыбалку и ничего не боятся». «Здорово! - воскликнул я.- Когда вырасту, буду настоящим Сибиряком!» На каждой рыбалке папа делился со мной опытом и давал советы. Я всё внимательно слушал и даже записывал. Кроме рыбалки, отец возил меня на охоту, также вместе с ним я нырял зимой в прорубь, как настоящий сибиряк.       

Наступил день, когда отец умер. С того времени я храню свои записи как зеницу ока… Спустя время я открыл этот отель, и теперь считаю себя настоящим сибиряком.»

     На этом он закончил свой рассказ. А я подумала, что познакомилась с настоящим сибиряком!

Милевская Жанна 6В класс

Образовательная игра в 5-6 классах

 

                  

              

 В 1612 году силами народного ополчения Москва была освобождена от иноземных интервентов. В ознаменование этого события в России приказом президента РФ В.В.Путина установлен праздничный день – 4 ноября. Это День народного единства. Во все века героизм, мужество воинов России, мощь и слава русского оружия были неотъемлемой частью величия Российского государства. 

   В честь праздника – Дня народного единства - 28 октября в 5-6 классах прошла образовательная игра «По страницам Отечественной истории».

В начале игры всех участников собрали на Красной площади (в видеозале), где классы приветствовали герои Смутного времени: мудрые люди, красны девицы, ополченцы. После небольшой исторической справки, погружения в печальные события того времени с помощью видеофрагмента, ребят призвали объединиться и спасти Москву! И команды классов двинулись в путь. Учащихся ждали захватывающие задания на станциях: «Лобное место», «Живая картина», «Красная площадь», «Интеллектуальное казино», «В осажденном городе».

Из отзывов учащихся:

« Я узнала, что 4 ноября 1612 года состоялось освобождение Москвы, есть памятник Минину и Пожарскому. Очень понравилась игра. Она интересная, увлекательная и веселая» (Кашпур Даша 6В)

«Сегодня я узнала факты из истории России. Побывала в битве на станции «Живая картина». Очень понравилось сидеть в осаде и кричать, передавая послание от Пожарского. Спасибо игре и людям, что это организовали!» (Соловьева Ника 6В)

 «Мы узнали историю создания Красной площади. Узнали, что День народного единства (4 ноября) связан с именами Пожарского и Минина» ( Чикинева Оля, Утюжникова Ангелина 6А)

Главный редактор Булкина А.В.

Интервью с моей первой учительницей

Альфия Михайловна Казаченко

 Начался новый учебный год. Мы стали пятиклассниками. Появились новые учителя, новые требования. Очень скучаю по своей первой учительнице Альфие Михайловне Казаченко. В конце первой четверти я решила сходить к ней в класс, к её первоклассникам. Вот такой разговор у нас состоялся.
- Альфия Михайловна, здравствуйте. Как для вас начался этот учебный год?
- Непросто. С малышами сложно, они не привыкли к школе, привязаны к садику, им тяжело сидеть на уроках. Очень подвижные ребята.
- Вы им задаете домашние задания?
- Домашних заданий нет, но писать в прописях буквы и цифры я задаю.
- Вспоминаете ли вы нас?
- Конечно, вспоминаю, скучаю.
- Большое спасибо вам за нашу беседу, успехов вам!

Интервью провела Засухина Юля 5Б класс

Шахматный турнир в школе

27 марта в нашей школе состоялся турнир по шахматам. В нем приняли участие лучшие шахматисты школ города. Соревнование проходило в два этапа. Первый этап- групповой. Участники делились на группы и соревновались между собой. В финал вышли только четыре участника из двух групп и среди них ученик нашей школы. По сумме двух раундов он одержал победу. Все участники соревнования были награждены памятными призами и медалями.

Заметка. Тараканова Лиза 5Б класс

Профессия моей мамы

Моя мама

На днях состоялась моя беседа с мамой о ее профессии.Вот такой разговор у нас получился.
 - Представься, пожалуйста.
 - Меня зовут Мария Дмитриевна Вастулова.
- Расскажи о своей профессии.
- Моя специальность расформовщик.В обязанности этой профессии входит разравнивание и укладка цементно-стружечной массы на непрерывно движущиеся конвейеру поддоны или формы на определенную толщину.
 - Давно ты в этой професии?
 - Нет, четыре года.
 - Думала ли ты о ней в детстве?
 - Нет. Я хотела быть учителем.
 - А сейчас тебе нравится твоя специальность или бы ты хотела заниматься чем-то другим?
 - Сейчас я бы хотела быть актрисой. Хочется, чтобы меня все знали, брали автографы, восхищались моим творчеством. (Мама смеется)
 - Спасибо большое за интервью.

Интервью провела Тараканова Лиза 5Б класс

Анкетирование

В ритме танца

Говорят танцы - это искусство. Искусство самовыражения, передачи чувств, эмоций. Существует огромное количество видов, стилей, форм танца. И в каждом из них свои средства выразительности: темп, пластика, композиция, костюмы. И так увлекательно все это познать! Я танцую современные танцы. Для меня танцы – это музыка души, красивое искусство. Поэтому я люблю не только танцевать, но и смотреть, как танцуют другие. Так интересно прочитывать задумки танцора, любоваться пластикой, да и учиться чему-то новому.Танцы можно сравнить со спортом. И там, и там нужны долгие часы тренировок, и там, и там действуют определенные правила. А чего стоят ответственные выступления! Когда ты стоишь за кулисами и понимаешь, что сейчас закончится чей-то номер, и начнётся твой выход! Происходит борьба с собой, своими чувствами, страхами, опасениями. Это когда нужно доказать жюри, тренеру, зрителю, в первую очередь, себе, что ты не зря старался, трудился, не зря получал бесконечные слёзы, травмы. Это когда в большом зале на тебя смотрят сотни глаз, и среди них ты ищешь свою маму, переживающую не меньше тебя! Выходишь на сцену и тихо себе шепчешь: «У тебя всё получится!»
Я тренируюсь не менее трех раз в неделю по нескольку часов. Для тех, кто не танцует, кажется, что за красивым легким выступлением танцора на сцене нет тяжелых усилий, все легко и просто. Конечно, это не так! Не обходится без травм, их у меня было немало. Растяжение, травмы колена. Но я все равно продолжаю танцевать. Каждый танцор должен понимать, что без травм ему не обойтись. И когда меня спрашивают: «Зачем ты тратишь свое время, силы, здоровье?» Я отвечаю так: «Я ни о чем не жалею! А танцую, потому что мне это нравится, без этого не могу!» Ведь после занятий ощущаешь огромную радость, прилив энергии и в то же время приятную усталость. Тело становится легким и подвижным. Танцор всегда в отличной форме.Танцу можно посвятить свою профессиональную деятельность, дарить радость зрителю, обучать других. Сегодня мне хочется жить с танцем, дышать им, у меня много планов. Я согласна с высказыванием американского танцовщика Жака д Амбуаза: «Танец - это твой пульс, биение твоего сердца, твое дыхание. Это ритм твоей жизни. Это выражение во времени и движении, в счастье, радости, грусти и зависти».Мне приятно, что культуру красивого танца сейчас показывают по телевидению. Бальные танцы можно увидеть в программе «Танцы со звездами» на канале «Россия». Это передача, которая доказывает, что в любом возрасте, любой человек может научиться танцевать. В шоу «Танцы» на «ТНТ», наоборот, свое мастерство в современных ритмах демонстрируют профессионалы.Танцуйте, смотрите, учитесь, получайте радость! Пусть и вам тоже захочется танцевать!

                                                                                          Власова Анна, 7А класс

Сибирь зажигает звезды

20 февраля 2016 год, ДК Правобережья города Красноярска, сегодня здесь проходит конкурс-фестиваль в рамках Международного проекта "Сибирь зажигает звёзды".

Мы находимся в том месте, где собрались участники со всего Красноярского края и  показывают всё то, на что способны. В нашей Сибири много талантливых людей, они создают восхитительные работы,  от них исходит большая творческая энергетика, глядя на них, захватывает дух. Особенно производят впечатление такие коллективы, как студия дизайна ”Мода Maxuimum” , “Fashion-Studio Feria”. Также не оставляют равнодушными  хореографические номера ансамбля современного танца ”Город 24”, студии танца”Арт”.

Мы приехали на этот конкурс со школьным театром мод и представляем коллекцию "Прекрасное мгновение природы". 

Эти платья дают возможность по-новому взглянуть на окружающий мир, оценить его красоту и разнообразие, а также почувствовать себя частью прекрасной природы. Так как наряды созданы по эскизам природы, они возвращают человека к своим истокам и напоминают, как прекрасен окружающий мир.

 Выступление. Волнение. И вот награждение. Ура! Нас оценили по достоинству. Мы лауреаты второй степени!

 Здесь я получила море эмоций, набралась опыта, убедилась, что наша Сибирь полна красивыми, творческими, талантливыми людьми. Так приятно окунуться в эту атмосферу и почувствовать себя частью этого значимого события. Мой край - моя гордость!

Фоторепортаж Власовой Анны, 7А класса

Франция, ты прекрасна!

Франция-прекрасная страна. В 2015 году я побывала в Париже. Мне очень понравились достопримечательности этого красивейшего, богатого историей города. Они не похожи ни на какие другие. Хочу поделиться фотографиями из личной коллекции.
Франция великолепна!

Шипенок Лиза, 5Б

Внеурочная деятельность в 5 классах

Наши звездочки школьного театра мод

С 19 по 21 февраля в Красноярске проходил международный конкурс «Сибирь зажигает звезды». В этом конкурсе принимали участие танцевальные коллективы и коллективы, создающие коллекции модной одежды. Ученицы нашей школы достойно представили две красивейшие коллекции: «Прекрасные мгновения природы» и «Времена года» и заняли второе место. Поздравляем юных моделей и руководителя студии «Элегия» - Елену Васильевну Томашевич. Желаем много творческих  идей и дальнейших побед!

                                                       Коллекция "Времена года"

 Коллекция "Прекрасные мгновения природы"

После награждения. Фото на память

Материал подготовлен к мастерской "Фоторепортаж"

Милевская Жанна, 5В

Интересное хобби

Играть на гитаре непросто. Но этот инструмент мне очень нравится.

На мой взгляд, игра на гитаре – это интересное и полезное увлечение. Оно развивает слух, дает хорошее настроение тебе и окружающим. А как красив сам инструмент! У гитары есть корпус, гриф, струны. Она может звучать мажорно, минорно, высоко и низко.

Пока я не умею играть на гитаре, но меня очень привлекает этот инструмент, и я планирую его освоить.

                          
                                  Текст подготовлен к мастерской "Композиция журналистского материала"

Шипенок Лиза, 5Б

Репортаж со Дня рождения.

9 июля 2015 года. Я веду прямой репортаж со своего дня рождения. Сейчас в одной из квартир девятиэтажного дама на улице Кирова раздается шум и гам. Все ждут семейного ужина. Последние гости подошли, садимся за стол. Праздничный стол сегодня особенный. На нем много цветов, вкусных блюд, которые поддержат теплые разговоры друзей и близких именинницы. Наступил самый приятный момент – вручение подарков. Я этому очень рада. Раздаются слова благодарности, поздравлений. Все  когда-нибудь заканчивается, вот и мой День рождения подошел к концу, гости расходятся. Но этот день останется у всех присутствующих в памяти.

 Репортаж вела Шипенок Лиза, 5Б

Мастерская "Робототехника. Лего"

Реклама

Композиция журналистского материала

Правила фотографирования

Репортаж как жанр журналистики

Как создать фоторепортаж

Лаборатории по истории «Возрождение источника»

Данная лаборатория предназначена для обучающихся 5 класса. Итогом  изучения истории Античного мира должно стать формирование целостного образа истории Древнего Египта, Древней Греции и Древнего Рима.

Основными принципами построения курса  являются занимательность и наглядность,  а главное «вживание» в эпоху. Способность поставить себя на место другого человека, отзываться на его переживания, не просто понять рационально, но прочувствовать особенности конкретного исторического периода.

На занятиях используются различные источники:

1. Литературные ( Мифы Древней Греции), кино-, фотодокументальные,

2.Правовые источники (Римское право)

3. Документы государственного характера (хроники , летописи)

4. Документы личностного характера: мемуары, дневники, письма.

Использование исторических документов и наглядности позволит учителю развивать самостоятельность ребят. Обучающийся сам учится получать необходимую информацию и анализировать ее.

Материал предоставлен 

учителем литературы и истории Смирновой Валентиной Алексеевной

источники картинки: 1.http://without-answer.livejournal.com/24460.html 
2.http://allmystic.ru/page/1069 

Лаборатория "Литературный суд"

В январе у нас состоялся разговор с учителем литературы Смирновой Валентиной Алексеевной.

-Валентина Алексеевна, расскажите о лаборатории "Литературный суд". Почему такое название?

- "Литературный суд" – своеобразная имитационная ролевая игра. Строится на стимулировании познавательной, читательской активности участников. Между участниками заранее распределяются роли. Они определяются особенностями отечественного судопроизводства, которое предполагает обязательное присутствие на судебном заседании основных участников процесса: Судьи, Защитника (Адвоката), Прокурора, Судебных заседателей, Секретаря суда. Иногда к ним добавляются Общественные обвинители и Общественные защитники. Участник, которому досталась та или иная роль, должен хорошо ее знать. Для этого он должен почитать литературу, посмотреть видео из зала судебного заседания. Исходя из фабулы и сюжета произведения, определяются Потерпевший, Обвиняемый, Свидетели и др .

- Очень интересно. А расскажите на примере одного судебного заседания.

-  И.С. Тургенев «Муму». Герасима судят за убийство Муму, то есть он обвиняемый.  Татьяна и другие герои – свидетели. Литературный суд строится на подготовленных монологах действующих лиц и неподготовленных диалогах, диалогах-импровизациях, неизбежно возникающих в ходе «судебных прений».Каждый участник в силу своего воображения, умений, артистических способностей, напористости играет выбранную роль. Здесь уже идет соревнование между участниками, а зачастую итог игры зависит даже не от сюжета, а от их активности и творческой инициативы.

-Валентина Алексеевна, спасибо большое за беседу.

Интервью провела Шипёнок Елизавета, 5Б 

Наш ледовый городок

Одно из последних самых ярких событий- это построение ледового городка. Нашему классу достался снеговик. Перед новогодними праздниками мы собрались на школьном стадионе. Погода была морозная, но это нас не остановило. Нам помогали наши родители. Все вместе мы слепили снежную бабу. Было весело и увлекательно. После окончания работы мы фотографировались возле нашей снежной скульптуры.
Учащиеся других классов тоже делали свои фигуры. Ледовый городок получился ярким, так как при работе использовались краски, ткань для украшений.
Многие дети с соседних дворов приходили играть на этот городок. Мне бы хотелось, чтобы такая традиция продолжалась.
Неприятные ощущения возникли у меня, когда я узнала, что городок разрушен. На следующую зиму нужно подумать... как построить ледяные фигуры, чтобы их не смогли сломать!

Милевская Жанна, 5В

Русское слово

Живо трепещет русское слово,
Скажешь, и вдруг оно улетит.
И оттолкнется оно от другого,
Круг обогнет и к тебе прилетит.
Русское слово летает повсюду.
И волшебство, как нестранно, творит.
Ветер волшебный - язык безграничный
Русское слово распространит.

Шипенок Елизавета, 5Б

Интересные уроки в «Литературной мастерской»

В первой и начале второй четверти у нас была «Литературная мастерская», которую вела Елена Николаевна. Здесь мы изучали стихи, басни, сказки. В конце каждой темы все учащиеся пробовали сочинять свои произведения. А в завершении  мастерской ребята разделились на группы и создали книги, в которые вошли их творческие работы. Благодаря этим урокам,  я почувствовала себя поэтом и писателем. Было интересно и непросто. У меня появились собственные произведения, которые вошли в книгу «Мир чудес».

Утюжникова Ангелина, 5А

Хеллоуинская вечеринка

Вечеринка в честь пугающего праздника "Хеллоуин" прошла 1 ноября в ДК "Маклаковский". Праздник был насыщенным, всех пришедших ждали конкурсы, фотосессии, танцы.
О конкурсах. Первый конкурс был назван "Комната страха". Приглашалось по 10 человек, дети проходили за особую дверь и там их пугали. По прохождению конкурса всем давали светящиеся палочки. Второй конкурс был для тех, кто пришел без грима. Ставилась чашка с мукой, на дне которой была спрятана конфета. Без помощи рук нужно было достать конфету. Какие же были чумазые и довольные участники этого конкурса!
Затем началась дискотека с веселой, зажигательной музыкой. Здесь так же можно было проявить себя, поучаствовав в конкурсах на  "Самый пугающий танец", "Самый страшный и самый странный танец". Все это время нас фотографировали.
Вечеринка получилась яркой, красочной, ведь все пришли в костюмах. Мне очень понравилось! 

Милевская Жанна, 5В класс

Материал к занятию по теме "Заметка. Жанр публицистики".

источник картинки http://www.corporativ.by/journal/prazdnik-kazhdyj-den/72.html

QR-квест игра "Путешествие по книжному океану"

  

В декабре мы играли в необычную и интересную игру, посвященную Году литературы -2015, которую предложила наша школьная библиотека. 
Игра началась с того, что ребятам раздали игровые бланки и они набирали себе команду. Затем на телефон нужно было загрузить специальные программы, считывающие QR-коды, так как все задания игры были зашифрованы в них.

Мы ходили по "островам", выполняли задания, за которые получали у капитана игры ( библиотекаря) слова. Из данных слов в конце путешествия мы должны были составить предложение и узнать, где же спрятан клад. Тот, кто справился, получал сладкий приз. 

Мы все с удовольствием приняли участие в этой игре.

Вот некоторые отзывы участников познавательного книжного путешествия:
"Можно я еще поиграю, было интересно" Кашпур Даша, 5В

"Мне очень понравилось и я хочу еще" Наумов Саша, 5В

"Мы с Ваней узнали, что словарю В.Даля в 2015году 150 лет!! Узнали...что такое QR-код. Было очень интересно" Большухин Иван, Жибер Андрей, 5Б

Азарова Елизавета, 5В класс

Материал к занятию "Заметка. Жанр публицистического стиля."

Лаборатория "Ститистическое бюро"

 В первой и второй четверти на занятиях математики мы работали очень интересным способом.
 Класс делился на команды. Первая команда- это исследовательский кабинет. Эти ребята исследовали и проверяли различные математические факты. Вторая команда - это информационный кабинет. Эта группа учащихся собирала информацию по теме из учебника или из Интернета. Третья команда- публикационный кабинет. Она собирала весь материал в единый конспект, чтобы все записали.
Я думаю, что такая организация уроков хорошо учит работать в одной большой команде и позволяет овладеть различными учебными навыками.

 Шипенок Елизавета, 5Б класс

Природа

Сколько здесь везде простора:

Ели, тополя растут,

Здесь цветов ковры -узоры

На земле под небом ткут.

Сколько здесь березок белых,

Лип, черемух и рябин,

Иволг нежные напевы

И пьянит вокруг жасмин.

Савельева Мария, 5А

источник картинки http://women5.blogspot.ru/2012/05/blog-post_8323.html 

Зима

Снежным покрывалом укутана земля.

Толстый лёд на речках, вот пришла зима.

Снегири на ветках весело поют.

Ребятня на лыжах по лыжне бегут.

Кельманская Валерия, 5А

                                источник картинки http://vivist.diary.ru/p56470840.htm   

Прожорливая Мышь

Однажды Мышь на кухню забралась,

А там залезла в полку.

И громко крупами шурша,

На кухне она ела не спеша.

Хотела мышь наесться навсегда!

Но сколь б она не ела,

Она всё есть хотела и хотела…

Мораль всей басни такова,

Что впрок ты не наешься никогда!

Утюжникова Ангелина, 5А

источник картинки http://freebieguide.ru/details-TafyAesywk/168-2.html